ЧЕТВЕРГ 03.06.2021. СНІДАНОК: Каша арнаутка з вершковим маслом, бігос з курячим м’ясом, хліб пшеничний з вершковим маслом та сиром твердим, напій кавовий; ОБІД: Капусняк український зі сметаною, тефтелі рисові з м’ясом, хліб житній та пшеничний, компот з сухофруктів; ПОЛУДЕНОК: Вареники ліниві зі сметаною, какао на молоці.
Розділи

postheadericon Благодійний фонд «Промінь»

                                        Благодійній фонд «Промінь» дошкільного навчального закладу діє на підставі законодавства України та Статуту.

Діяльність БФ «Промінь» в 2020-2021 н.р.

Травень 2021

 

 

 

 

 

 

postheadericon Вільні місця

На 1. 09. 2020 року вільні місця в закладі дошкільної освіти відсутні.

Інформацію щодо наявності вільних місць в ЗДО № 175 можливо дізнатися на сайті Електронної реєстрації в закладі дошкільної освіти: http://reg.isuo.org

postheadericon Освітня програма

Освітня програма

на 2020 — 2021 н. р.

 

postheadericon Мережа груп

МЕРЕЖА ГРУП 2020-2021 н.р.

 

№ п/п Вікова група Кількість груп Режим перебування
1 від 2-3 років 2 10,5; 12 годин
2 від 3-4 років 2 12 годин
3 від 3-4 років (спеціальна) 1 10,5 годин
4 від 4-5 років (короткотривала) 1 2 години
5 від 4-5 років 2 12 годин
6 від 4-5 років (спеціальна) 2 10,5 годин
7 від 5-6 років 1 12 годин
8 від 5-6 років (спеціальна) 1 10,5 годин
Всього груп 12  
Всього дітей 245  

postheadericon Нормативно-правове забезпечення закладу

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 175 «Оленка» в  2019/2020 н.р. у своїй діяльності керується:

 

postheadericon Інформація про стан використання бюджету у розрізі статей доходів і видатків

за січень — березень 2021

 

 

 

 

 

 

postheadericon Кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів у звітному році

за січень — березень 2021

 

 

 

 

 

 

 

 

postheadericon Інформація про кошти, отриманні з інших джерел, не заборонених законодавством, перелік товарів, робіт і послуг, отриманих, як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості

 

 

за січень — березень 2021

 

 

 

 

 

postheadericon Фінансування

Інформація про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством, перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості

 

 

Кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів у звітному році 

 

 

Інформація про стан використання бюджету у розрізі статей доходів і видатків 

postheadericon Річний звіт про діяльність закладу освіти

З В І Т

з питань статутної діяльності

у 2019-2020 навчальному році

 

1.Підвищення рівня організації освітнього процесу ДНЗ

Діяльність дошкільного навчального закладу в 2019-2020 навчальному році була спрямована на підвищення якості дошкільної освіти, створення належних умов функціонування  та реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

— популяризацію обов’язкової дошкільної освіти для дітей 5-річного віку;

— формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності; 

— забезпечення та зміцнення фізичного і психічного здоров’я дітей шляхом проведення  фізкультурно-оздоровчої роботи;

— забезпечення наступності в реалізації завдань між дошкільною та початковою ланками освіти;

— зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази;

— здійснення корекційно-відновлювальної роботи з дітьми, які мають порушення мовлення;

— удосконалення предметно-ігрового розвиваючого середовища;

— оновлення осередків з різних видів життєдіяльності дітей

  Зміст освітнього процесу в закладі визначався Базовим компонентом дошкільної освіти 2012 р., реалізація якого здійснювалася через комплексну освітню програму «Світ дитинства» (наук.кер.ак. Богуш А.М., 2015 р), програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей із загальним недорозвиненням мовлення» (авт.Трофименко Л.І 2012 р)., парціальних програм: «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.); програмою розвитку дитини від 2 до 6 років та методичні рекомендації «Безмежний світ з LEGO» (Київ, 2016 рік), методичним комплексом «Шість цеглинок», «Краса та грація» програми з оздоровчої гімнастики (ДНЗ № 182 «Щасливе дитинство» укладач Дика Н.Л. м. Запоріжжя, 2013 р), «Шахова абетка» (укладачі: Плахтій Т.Я., завідувач ДНЗ (ясел-садка) комбінованого типу № 244  «Біла лілея» м. Запоріжжя, Жуковська м. Запоріжжя).

Сучасна освіта вимагає докорінного переосмислення напрямків освіти, освоєння прогресивних технологій  розвитку особистості, створення умов для розкриття творчого потенціалу дитини. Мова йде про принципово нові педагогічні ідеї, технології, в центрі яких — особистість дитини з її потребами і інтересами. Цьому сприяло впровадження  педагогічних технологій в освітній процес. Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебували у постійному творчому пошуку, експериментування та впровадження сучасних перспективних програм та методик, бо модернізація освіти вимагає змін самого педагога, орієнтуючись на виклик часу.     Протягом навчального року колектив працював над річними завданнями:

  1. формувати національну свідомість дошкільників засобами образотворчого мистецтва через оволодіння дітьми практичними та мистецькими видами діяльності;
  2. вдосконалити взаємодію ДНЗ і сім’ї з метою впровадження Lego технології в освітній процес;
  3. продовжити роботу щодо удосконалення корекційної роботи з дітьми через сенсомоторне виховання.

       Для  ефективного навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики.

      Моніторинг рівня засвоєння вимог програми дітьми всіх вікових груп є головним показником роботи педагогів та колекти­ву загалом. За результатами діагностики дошкільників рівня сформованості компетентності за освітніми лініями Базового компоненту зроблено висновки.

Зведені показники реалізації змісту Базового компоненту дошкільної освіти

Порівняльна таблиця результативності освітнього процесу

за І та ІІ півріччя 2019-2020 н.р. в І молодших групах № 16, 17

Зміст освіти

(освітні лінії)

Показники рівнів розвитку Динаміка показників
І півріччя ІІ півріччя
В Д С Н В Д С Н В Д С Н
Мовлення дитини 0 5 22 24 10 12 16 13 +10 +7 -6 -11
Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі 0 8 23 20 3 4 20 17 +3 -4 -3 -3
Особистість дитини 0 10 23 18 10 26 10 5 +10 +16 -13 -13
Дитина у світі культури 0 4 28 19 8 19 16 8 +8 +15 -12 -11
Дитина в соціумі 0 4 43 6 12 11 24 4 +12 +7 -19 -2
Дитина у природному довкіллі 0 4 35 21 5 14 13 19 +5 +10 -22 -2
Гра дитини 0 2 33 16 9 14 8 20 +9 +12 -13 +4

*В — високий, Д — достатній, С — середній, Н — низький.

 

Порівняльна таблиця результативності освітнього процесу

за І та ІІ півріччя 2019-2020 н.р. в групах молодшого віку №  6,9

Зміст освіти

(освітні лінії)

Показники рівнів розвитку Динаміка показників
І півріччя ІІ півріччя
В Д С Н В Д С Н В Д С Н
Мовлення дитини 4 20 20 1 21 20 9 5 +17 0 -11 +4
Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі 4 14 25 3 13 29 1 2 +9 +15 -24 -1
Особистість дитини 3 18 23 12 19 24 11 1 +16 +6 -12 -11
Дитина у світі культури 3 24 23 6 16 27 11 1 +13 +3 -12 +5
Дитина в соціумі 4 16 26 10 14 31 10 0 +10 +15 -16 -10
Дитина у природному довкіллі 4 16 24 12 19 23 11 2 +15 +7 -13 -10
Гра дитини 4 14 25 1 1 3 29 11 2 +9 +15 -14 +1

 *В —високий, Д — достатній, С — середній, Н — низький.

 

Порівняльна таблиця результативності освітнього процесу

за І та ІІ півріччя 2019-2020 н.р. в групах середнього віку № 5,8,3

Зміст освіти

(освітні лінії)

Показники рівнів розвитку Динаміка показників
І півріччя ІІ півріччя
В Д С Н В Д С Н В Д С Н
Мовлення дитини 4 32 34 19 21 40 28 2 +17 +8 -6 -17
Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі 4 37 28 20 27 35 23 6 +23 -2 -5 -14
Особистість дитини 7 41 31 10 26 44 20 1 +19 +3 -11 -9
Дитина у світі культури 5 28 35 21 25 35 28 3 +20 +7 -7 -18
Дитина в соціумі 17 31 25 16 33 27 29 2 +16 -4 +4 -14
Дитина у природному довкіллі 16 30 30 13 32 32 24 3 +16 +2 -6 -10
Гра дитини 10 37 30 12 24 45 21 1 +14 +8 -9 -11

 * В — високий, Д — достатній, С — середній, Н — низький.

 

Порівняльна таблиця результативності освітнього процесу

за І та ІІ півріччя 2019-2020 н.р. в групах старшого віку № 7, 2,1,4

Зміст освіти

(освітні лінії)

Показники рівнів розвитку Динаміка показників
І півріччя ІІ півріччя
В Д С Н В Д С Н В Д С Н
Мовлення дитини 16 16 29 7 23 22 19 0 +7 +6 -10 -7
Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі 10 23 27 8 26 22 16 0 +16 -1 -11 -8
Особистість дитини 27 27 12 2 34 22 8 0 +7 -5 -4 -2
Дитина у світі культури 12 16 37 3 23 30 11 0 +11 +14 -26 -3
Дитина в соціумі 17 25 18 8 3 22 10 1 -14 -3 -8 -7
Дитина у природному довкіллі 10 32 20 6 22 30 10 2 +12 -2 -10 -4
Гра дитини 21 22 17 8 35 25 4 0 +14 +3 -13 -8

 *В — високий, Д — достатній, С — середній, Н — низький.

Дані, наведені в таблиці свідчать про те, що на кінець навчального року (у порівнянні з вереснем) зросла кількість дітей, які мають високий та достатній рівень компетентності, більшість дітей з низьким рівнем  перейшли на середній і достатній рівні, що свідчить про ефективність освітнього процесу. Діти мають певну систему знань з усіх освітніх ліній (в обсязі вимог програми «Світ дитинства», володіють життєво необхідними уміннями та навичками в кожній із 7-ми освітніх ліній. Окрім загальної позитивної тенденції зростання рівнів досягнень дітей також простежується позитивна динаміка змін кожної дитини. Кожна дитина в певній мірі реалізувала свій потенціал, вона жила та діяла на рівні своїх оптимальних вікових і індивідуальних можливостей. Це свідчить про те, що педагоги зуміли відшукати найефективніші для кожної дитини індивідуальні методи освітньої роботи.

Результативність роботи педагогічного колективу простежується через успішність та готовність дітей до шкільного навчання випускників ДНЗ. 

Одним із завдань в роботі педагогів  груп старшого віку Поснової О.О., старша  гр. «Журавлик»,  Башеєвої С.Л Бабченкової Н.Г.. гр. «Дзвіночок», Нестеренко А.Я, Гостіщевої Л. П. гр. «Барвінок», Гутарєвої О.В., Чайки С.А. гр. «Берізка», було формування життєвої компетентності дошкільника, соціалізація дитячої особистості, надання кваліфікованої допомоги дитині у формуванні елементарних навичок  освітньої діяльності та адаптації до нових соціальних умов. Всього до школи йдуть 75 випускників. Практичним психологом ДНЗ Рядчик О. І. ( на час декретної відпустки Морозової В.Є.) було проведено вивчення психологічної готовності та надана інформація про психологічну готовність старших дошкільників до навчання у школі на підсумковій педагогічній раді № 4 від 22.05.2019 року.  Під час вивчення психологічної готовності до шкільного навчання виявлено, що діти проявляють інтерес до навчання, переважна більшість 69 вихованців (92%) легко йдуть на контакт, комунікабельні, вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно почувають себе у цьому товаристві. У дітей сформована готовність до прийняття нової соціальної ролі – школяра. Це виражається у серйозному ставленні до школи взагалі і до навчальної діяльності та вчителя, зокрема. Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і  діяти за інструкцією педагога, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

Робота педагогічного колективу забезпечила високі та достатні показники готовності дітей до навчання в школі. Загалом, для визначення рівня шкільної зрілості практичний психолог  Рядчик О.І. використовувала методику «Орієнтовний тест шкільної зрілості».

Отже результати тесту:

  1. з високим рівнем шкільної зрілості – 65;
  2. з середнім рівнем шкільної зрілості – 10;
  3. з низьким рівнем шкільної зрілості – 0.

Попереднє опитування батьків, щодо вступу випускників до школи показало:

  1. ЗНЗ № 86 — 67;
  2. ЗНЗ № 87 – 7;
  3. ЗНЗ № 40 — 1 .

Висновок:  Результат свідчить, що діти-випускники мають високий та достатній рівень готовності дітей до навчання в школі, соціального розвитку, дотримуються етичних форм спілкування з однолітками та дорослими, володіють формами висловлювання, вмінням вести діалог, спільно діяти у дитячому колективі. 

 

2.Робота зі зміцнення матеріально-технічної бази, залучення додаткових джерел фінансування  ДНЗ

Галузь освіти міста – один із пріоритетів в діяльності виконавчих органів міської влади, яка забезпечує інноваційний та є інвестицією  в соціально-економічний, національно-культурний, сталий розвиток м. Запоріжжя.

         У проектуванні освітньої реформи в нашій державі-розбудові нової української школи, як простору освітніх можливостей, звичайно, базисом є належне матеріальне-технічне забезпечення для збереження життя та здоров`я дітей. За системної, активної та дієвої підтримки Запорізької міської ради розпочато послідовну роботу, направлену на докорінні якісні зміни матеріально-технічного забезпечення навчальних закладів, нормативної відповідності умов їх утримання.

За кошти депутатського фонду (90 000,00) здійснено частковий ремонт цоколю та відмостки приміщення закладу. Замінено вимощення центрального входу до закладу.

Не можна обійти увагою допомогу батьків. У звітному періоді за кошти благодійного фонду здійснено: поточний ремонт приміщень; фарбування обладнання на прогулянкових майданчиках; оформлення інтер’єру. Придбано: дитячі меблі; м’який інвентар; робочий інвентар; спортивний інвентар; методичну літературу; іграшки; миючи засоби. 

Поступове осучаснення предметно-просторового середовища за­кладу, його розвиток можливий тільки за умов засвоєння ново­введень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці всіх учасників освітнього процесу.

3. Кадрове забезпечення

Освітній процес у дошкільному закладі забезпечують 65 працівників.  Дошкільний заклад 100% укомплектовано педагогічними кадрами відповідно до Типових штатних нормативів. З них: 1 – завідувач, 1 — вихователя-методиста, 1 – практичний психолог, 2 – музичних керівника, 22 — вихователя, 4 — вчителя-логопеда, 1 — соціальний педагог, 1 – інструктор з фізичного виховання.

Якісний склад педагогічних кадрів. Освітній рівень педкадрів

Освіта кількість відсоток
молодший спеціаліст 14 40
бакалавр
спеціаліст 19 54,3
загальна середня освіта
іншого спрямування 2 5,7

Віковий склад педагогічних кадрів:

Вікова категорія кількість відсоток
до 30 років 3 8,4
31 – 50 років 25 71,4
51 –  60 років 4 11,7
понад 60 років 3 8,5

Склад педагогічних кадрів за стажем роботи:

Стаж кількість відсоток
до 5 років 6 17,1
6-10 років 6 17,1
11-20 років 3 8,7
20 -30 14 40
понад 30 років 6 17,1

Склад педагогічних кадрів за результатами атестації.

Категорія кількість відсоток
вища 8 22,8
І категорія 5 14,3
ІІ категорія 3 8,5
спеціаліст 19 54,4
Педагогічне звання «Вихователь-методист» 4 11,4

         В ДНЗ працює стабільний, працездатний, згуртований колектив однодумців, для яких характерні риси: працездатність, професіоналізм, стабільність, ініціативність, творчість. Кількісний та якісний склад педагогів за останній рік практично не змінювався. Але необхідно проводити подальшу роботу з педагогами щодо здобуття вищої педагогічної освіти.

Адміністрація закладу створює працівникам усі умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів робота колективу ДНЗ відзначається стабільністю та позитивною результативністю. 

4. Збереження та зміцнення здоров’я. Соціальний захист

Організація фізкультурно-оздоровчих занять у закладі передбачала такі напрями:   організація рухової активності дитини, впровадження методик психопрофілактичної роботи (казкотерапія, сміхотерапія, музикотерапія); використання технології «навчання в русі» – оздоровчих рухливо-пізнавальних ігор, фітболгімнастика, пальчикова(вправи, ігри, картинки), дихальна та звукова гімнастика, імунна гімнастика,  психогімнастика – вправи, ігри, етюди, пантоміми; застосування «методу рухових задачок» (О. Аксьонова).  

  На фізкультурних заняттях діти займаються без взуття, лише в шкарпетках з прорезиненою стопою, що є корисним для профілактики плоскостопості.

 У групах, за результатами антропометричних вимірювань проводиться маркування меблів. Також,  ці показники враховуються під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму продовж дня, підбору рухливих ігор, ігор-естафет тощо.

           Медико-педагогічний контроль за фізкультурними заняттями здійснювався старшою медичною сестрою Апаєвою В.І. та вихователем-методистом Кисленко С.Г. Систематичні відвідування показали: відповідність фізичного навантаження до функціональних можливостей дітей, структуру заняття побудовано раціонально. Заняття проходять динамічно, з хорошим емоційним настроєм дітей за рахунок ігрової мотивації та різного способу організації дітей. Моторна щільність занять становила від 70% до 85%, яка змінюється залежно від дидактичних завдань. Інструктором Ксєндзовою О.Ю. пропонуються вправи на всі групи м’язів, вправи з корекції постави, зміцнення зводу стопи. Оксана Юріївна третій рік поспіль є членом творчої групи  КЗ ЗОІППО Авторської школи «Нова фізична культура нового покоління» (під керівництвом О. Аксьонової), яка плідно працює над розробкою конспектів до програми «Школа розумного руху» та елементи «Нової фізкультури» вносяться в освітній процес. В цьому році, в спортивній залі створено скалодром — штучна споруда для скелелазіння. Панель оснащена внутрішніми «вставками»  спеціальними зачепами, які дозволяють нескінченно варіювати його лазательні характеристики.  Дітям споруда до вподоби.

Оксана Юріївна зробила моніторинг фізичної підготовленості дітей, дані якого доводилися до відома батьків в ході індивідуальних консультацій та бесід, були обговорені на підсумковій педагогічній раді.

Найважливішою умовою ефективної роботи з фізичного виховання дошкільників, була робота з батьками: перегляд та  участь батьків у спортивному святі «Масляну зустрічаємо, зиму проводжаємо!», «День захисту дітей», відкритий перегляд занять гуртка «Краса та грація», участь у міському Фестивалі  дитячого фітнесу  «Фітнес – Z», на якому батьки були активними вболівальниками.

Значно збагатилося предметне середовище спортивної зали.  

Оцінка фізичного розвитку показує, що більшість дітей розвивається гармонійно, про що свідчить моніторинг виконання основних рухів дітьми у вересні та травні місяці (див. додаток № 2).

Порівняльна таблиця захворюваності дітей

 

 

рік

Кількість дітей

 

Пропущено днів через хворобу Пропущено днів через простудні захворювання Кількість випадків захворювань усього Кількість випадків простудних захворювань Кількість дітей які не хворіли Індекс здоров’я
усього на 1 дитину усього на 1 дити

ну

усього на 1 дитину усього на 1 дитину
2019 271 3854 6,2 2588 4,2 180 3,0 178 2,8 62 22,8
2020 271 3487 6,1 2587 4,2 193 4,4 177 2,8 62 22,8

 

Відвідуваність за період  2019 року склала 67,1 % . Наведені в таблиці дані свідчать про те, що в цьому році він збільшився за рахунок випадків захворювання на вітряну віспу.  В наслідок чого, індекс здоров’я дітей ДНЗ, залишився таким же.  Важливо зазначити, що завдяки професійній діяльності медичної служби та чіткому виконанню санітарних правил у закладі  зменшено кількість інфекційних захворювань, попереджено їх розповсюдження.

 Організація роботи із сім’єю

           Нині кожен педагог нашого закладу активно залучає родини своїх вихованців до співпраці. Але, триває пошук нових, ефективних  форм взаємодії  з родинами, бо стрімко змінюється час, змінюються погляди на виховання, покоління, змінюємося і ми.  Ми проаналізували, якій з комунікацій наші батьки віддають перевагу, в який зручний спосіб для них вони хотіли б отримувати інформацію про розвиток дитини. Виявилося, що значна частина батьків, не виключає такі традиційні форми отримання інформації як: індивідуальні бесіди з вихователями, фахівцями, тренінги, але й зручними способами вважають сучасні електронні засоби інформування – веб-сайт. Перевагами  такої комунікації є: доставка потрібної інформації батькам, постійний зворотній зв’язок з родинами. В цьому році для батьків створено на  YouTube інформаційно-пізнавальний канал  «Дошколярик».  На якому батьки можуть знайомитися с сучасними технологіями розвитку дитини.

       У закладі функціонує  «Школа батьківства». Керівниками школи батьківства є досвідчені педагоги: Чайка С.А  Гутарєва О.В. Заняття школи проходять 1 раз на місяць у  формі практикуму, тренінгу, презентацій та розглядались актуальні питання виховання та розвитку дітей, такі як: « На порозі «Нової української школи»!», «Гаджети  чи «живе» спілкування?», «Педагогічні технології : співпраця закладу та сім` ї», тощо. Також до тем занять виносяться питання річних завдання ДНЗ. Форма проведення викликала в батьків жвавий інтерес, сприяла їхньому ближчому знайомству одне з одним, духовному єднанню. В  ході занять, що проходили на основі інтерактиву, батьки набували практичного досвіду щодо налагодження позитивної взаємодії з дитиною і безумовного прийняття її.  Надалі батьки висловлювали свої пропозиції щодо тем для майбутніх обговорень. Підсумком роботи «Школи батьківства» є відгуки батьків про її функціонування у Книзі відгуків. Перебіг подій про роботу школи, педагоги висвітлюють на сайті ДНЗ. 

У поточному навчальному році було проведено наступні заходи за участю батьків: ярмарок «До Дня міста присвячується!», «Дитячий шейпінг», «Пасха», «Свято Василя» — розвага для батьків та дітей, розваги «День Святого Миколая», «Святки», щомісячні виставки дитячих робіт «Разом з батьками!».

Традиційним для колективу стала співпраця з Волонтерськими організаціями. Протягом 2019-2020 н.р. всі учасники навчально-виховного процесу здійснювали посильну допомогу воїнам АТО. Перебіг подій на сайті ДНЗ : http://dnz175.edukit.zp.ua

 

 Організація харчування у ДНЗ

Організація харчування ведеться відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», чинного Статуту закладу, Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», затвердженого спільним наказом Міністерства охорони здоров я України та Міністерства освіти і науки України від 1 червня 2005 р. № 242/329, пунктів 1.35, 1.37, 1.38, 2.1. Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах (із змінами), затвердженої спільним наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17 вересня 2006 р. № 298/227. 

У дошкільному навчальному закладі організовано 3-х разовий режим харчування. Усього харчувалося 262 дітей, з них 52 дитини раннього віку, 210 дітей дошкільного віку. Із них харчувались безкоштовно:

  1. 70 дитини спеціальних груп для дітей з вадами мовлення;
  2. 15 дітей з багатодітних сімей;
  3. 6 дітей батьків учасників АТО;
  4. 7 дитини з малозабезпечених сімей;
  5. 5 вимушені переселенці;
  6. 4 дітей мають інвалідність.

Продукти харчування та продовольчу сировину впродовж 2018-2019 навчального року постачали регулярно. Забезпечуються вимоги щодо постачання продуктів харчування та продовольчої сировини. Продукти харчування та продовольча сировина приймаються комірником Колодяжною І.В у присутності медичної сестри Апаєвою В.І.. Проводиться постійний контроль за якістю приготування їжі. 

Аналіз виконання натуральних норм показав, що в цілому харчування дітей було раціональним , різноманітним, збалансованим. На 100 % виконано норми на масло вершкове, олію,  яйця, картоплю та цукор. Не в повному обсязі  виконано норми на інші продукти харчування, зокрема м’ясо, молоко, риба, сік,  фрукти, овочі, сир кисломолочний, сир твердий. Порівняльний аналіз показників виконання натуральних норм з основних продуктів наведено в таблиці:

Найменування Норма 2018-2019 2019-2020
% %
м’ясо 60 96 96
100 98 97
риба 20 91 90
45 95 95
масло вершкове 12 100 100
21 100 100
молоко 350 72 72
400 75 77
олія 6 100 100
9 100 100
сир кисломолочний 35 77 78
45 79 79
сир твердий 3 67 84
5 69 86
яйця 10 100 100
20 100 100
фрукти 45 62 68
100 64 71
овочі 180 87 92
230 90 94
картопля 130 100 100
190 100 100
сік фруктовий 50 58 63
70 60 65
цукор 35 100 100
45 100 100

Стан організації харчування заслуховувався на засіданнях ради з харчування, ради ДНЗ.

        Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримують установлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність   зауважень з боку СЕС

 

 Система роботи щодо соціального захисту дитини

Соціальний супровід дошкільників здійснював соціальний педагог Яценко В.В. Вона оновлює базу даних дітей пільгового контингенту та надає необхідну інформацію до управління освіти. Дана інформація доводиться своєчасно та у повній мірі до відома батьків і педагогів під час виробничих нарад, батьківських зборів, на засіданнях батьківського комітету, бесідах та консультаціях

Робота щодо соціального захисту дітей пільгових категорій проводилась за 4-а напрямками:

  1. Виявлення та здійснення обліку дітей пільгового контингенту;
  2. Просвітницька робота з батьками з роз’яснення прав сімей пільгового контингенту (консультативна допомога батькам та особам, що їх замінюють;
  3. Створення належних умов щодо розвитку, навчання та виховання дітей пільгового контингенту (психолого-педагогічна допомога сім’ям, консультації вихователів, психолога, залучення дітей пільгового контингенту до відвідування гуртків на пільгових умовах, проведення корекційної роботи з метою повноцінного розвитку дітей пільгового контингенту).
  4. Надання державної матеріальної підтримки дітям пільгового контингенту: (42 дитини пільгових категорій та 70 дітей з важкими вадами мовлення) отримували безкоштовне харчування).

Для виявлення дітей пільгового контингенту у вересні 2018 року було проведено соціальне опитування сімей. Складено банк даних дітей пільгових категорій.

Упродовж 2019 — 2020 н.р. в ДНЗ виховувалось та навчалось дітей пільгових категорій,    а саме:

Категорія дітей Кількість дітей
дітей-сиріт 1
дітей, позбавлених батьківської опіки та піклування
вимушені переселенці 2
дітей з малозабезпечених родин  7
дітей з багатодітних родин 15
діти-інваліди 4
дітей військовослужбовців  АТО 6
дітей, батьки яких були шахтарями  і загинули
дітей, батьки яких були журналістами і загинули
дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС
напівсиріт
переселенці 5
інші категорії (логопати)  70

Соціальним педагогом Яценко В.В. розроблені відповідні напрямки роботи з дітьми пільгових категорій. З батьками та членами родин проведена роз’яснювальна робота щодо права користування пільгами. Сім’ям надавались необхідні консультації. Для категорії цих дітей організовано пільгову оплату за харчування.

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Інструктивно-методичний лист МОН України «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» від 04.10.2007 р. № 1/9-583, Лист МОН України «Про здійснення соціально-педагогічного патронату» від 17.12.2008 р. № 1/9-811 протягом року здійснювався педагогічний патронат дітей 4-5 років, які проживають у мікрорайоні ДНЗ, але не відвідують його. Родини, діти яких не відвідують дошкільний заклад, залучаються до співпраці шляхом запрошення на масові заходи ДНЗ.

 

Система роботи закладу щодо попередження травматизму

В ДНЗ № 175 здійснюється відповідно Закону України «Про освіту»  від 05.09.2017 № 2145-VIII, листа МОН України від 14.02.2019 № 1/11-1491 «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти», а також за наказами ДНЗ № 175.

На виконання Плану заходів щодо реалізації Стратегії підвищення рівня безпеки дорожнього руху в Україні на період до 2020 року, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 28.03.2018 № 231-р, у період з 12 по 18 листопада 2019 року було проведено  Тиждень безпеки дорожнього руху. Метою проведення — посилення профілактики дорожньо-транспортного травматизму дітей.  В рамках проведення заходу  діти знайомилися з правилами поведінки на дорогах, громадському транспорті, розглядали ситуації, які можуть виникнути.  Формування теоретичних знань та практичних навичок у дітей з питань особистої безпеки та захисту життя під  час надзвичайних ситуацій; ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя; поліпшення якості освітньої роботи з дітьми. Кожен день тижня присвячувався певній темі. Під час проведення заходів  були запрошені спеціалісти Головного управління ДСНС України у Запорізькій області з метою навчання підростаючого покоління правилам особистої безпеки. Спеціалісти нагадали дітям про наслідки небезпечних розваг із відкритим вогнем та нависли, як необхідно діяти у разі виникнення пожежі. Близько 60 дітей старшого віку уважно слухали та вчились найголовнішим правилам пожежної безпеки. Крім усного спілкування, вогнеборці наочно продемонстрували дітям спеціальну поженю техніку і бойове спорядження, подачу води з пожежного ствола.

За період 2019-2020 навчального року у дошкільному закладі випадків травмувань вихованців під час освітнього процесу не було. Випадків травмування з працівниками  на робочому місці не зафіксовано.

 

 5.Залучення педагогічної та батьківської громадськості.

Безпосереднє керівництво ДНЗ №175 протягом 11років здійснює завідувач Яценко О.В. З метою ініціювання участі педагогів, активних батьків у до­шкільному закладі прийнято такі форми самоуправління:

— Рада ДНЗ

— профспілковий комітет

— педагогічна рада       

— загальні збори  

— комісія з ОП

Управлінські рішення та дії завідувача ДНЗ поточного року були  спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності, колективу виконання річних завдань:

  • комплектація штатів відповідно до затвердженого штатного розпису;
  • організація заходів з підготовки реалізації проектів освітньому процесі;
  • організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку та обліку дітей у мікрорайоні. За наслідками обліку дітей у закладі спланована та реалізується робота з батьками щодо підвищення їх педагогічних знань, озброєння мето­дами навчання та виховання дітей у сім’ї. Продовжено роботу «Школи батьківства»;
  • колектив постійно працює над створенням позитивного іміджу дошкільного закладу, і тому з вересня 2013 року працює власний веб-сайт. Працівники розробили його самостійно, інформація розрахована, в першу чергу, на батьків вихованців, а також на колег з усієї України. Цікаві статті, фотогалерея, висвітлення поточної роботи — все це сприяє відкритості ДНЗ, і залученню батьків до життя їх дітей у закладі;
  • організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Упродовж звітного періоду письмових звернень не надходило. На особистому прийому в завідувача ДНЗ були 132 осіби. Головним питанням, порушеними під час бесід, є працевлаштування та оформлення дитини до ДНЗ;
  • організація морального та матеріального заохочення працівників, які сумлінно виконують свої обов’язки, працюють творчо, є невід’ємною складовою успішного управління закладом. Кращі працівники були відзначенні грамотами;
  • організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості відбувалась через раду ДНЗ, загальні батьківські збори.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Районний етап обласного фестивалю «Технологічний парк художньо-педагогічних ідей» 

ШАНОВНІ БАТЬКИ

МАЙБУТНІХ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ!

Заяви про зарахування дітей до ЗДО на 2021/2022 н.р. будуть прийматись за відповідним графіком. Дату та час повідомимо додатково.Будь ласка, чекайте на телефонний дзвінок.

 

НАБІР ДІТЕЙ

на 2021/2022 н.р. 

1-а молодша група (з 2 до 3 років)– 35 дітей;

2-а молодша група (з 3 до 4 років)– 10 дітей;

Середня група (з 4 до 5 років)–  добір у разі вивільнення місць;

Старша група (з 5 до 6 років) – добір у разі вивільнення місць;

Спеціальні групи — добір у разі вивільнення місць.